Идеята за въвеждане на интегриран изпит по математика в VII клас, който включва задачи и по природни науки, ще трябва да изчака по-благоприятни условия. В бъдеще този изпит вероятно ще бъде разделен на две отделни части. Това заяви пред БНТ министърът на образованието в оставка Красимир Вълчев, коментирайки вчерашното решение на ведомството му да върне изпита по математика към стария му формат.
През тази година се планираше изпитът по математика да включва и шест задачи от природните науки. След жалби на родители обаче съдът временно спря изпълнението на тази заповед. В отговор Вълчев реши да изготви нова заповед, без да изчаква окончателното съдебно решение.
Той уточни, че заповедта не е била отменена като противозаконна, а само временно спряна докато съдът се произнесе. С цел избягване на бъдещи неясноти, министерството реши, че е по-разумно изпитът да остане само по математика и да не се включват задачи с елементи от природните науки. Вълчев определи това като малка стъпка назад, която компенсира малката стъпка напред, направена с предишния опит за интегрален формат.
Той припомни предложените промени в училищния закон, които трябваше да дадат възможност на министъра да добавя нови предмети към изпитите и да направят законово по-сигурна ежегодната заповед за формата на изпитите. Тъй като обаче няма гаранция, че тези промени ще бъдат приети, най-разумното решение за нормалното провеждане на изпитите през юни е да се върне старият формат.
Министърът добави, че учениците, които са се подготвяли за новия формат, няма да бъдат ощетени, тъй като решаването на повече практически задачи развива умения, в които системата традиционно има проблеми. Той посочи, че учениците трудно превръщат практическа ситуация в математически израз, което е основна слабост в подготовката им.
Вълчев подчерта, че целта на интегралния изпит не е допълнително натоварване или несправедливо третиране на учениците, а поставяне на по-голям акцент върху мисленето, уменията и практическите задачи. По думите му около една трета от учениците в 8. клас не изучават природни науки, защото са избрали учебни планове с усилено изучаване на чужд език. Затова министерството се опитва чрез промени във външното оценяване да намали заучаването и да насочи вниманието към умения и решаване на комплексни задачи. Той подчерта, че подобни реформи ще трябва да изчакат по-подходящи условия.
В бъдеще изпитът в VII клас би трябвало да се раздели на две части – едната да проверява общообразователните знания и нивото на подготовка, а другата да селектира учениците за гимназиите. В момента едно и също изпитване изпълнява и двете функции, което според експерти нарушава логиката на оценяването.
Относно другите над 20 промени в училищния закон – като забрана за мобилни телефони в клас, въвеждане на предмета религия и други – Вълчев заяви, че мнозинството от тях имат консенсус и се надява да бъдат приети от следващия парламент. Сред предложенията с широко съгласие са езиковата подкрепа за деца, които не владеят добре български, засилване на възпитателния елемент чрез изучаване на добродетели, създаване на национален кариерен център и удължаване на основното образование до 8. клас.
